成人高考和高考是我国两种重要的高等教育入学途径，它们所获取的学历在多个方面存在明显区别，无论是对于个人的职业发展，还是社会认可度等，都有着不同的影响。
高考主要分为普通高考和高职单招等形式，通过普通高考进入全日制普通高校学习并顺利毕业的学生，获得的是普通高等教育学历，属于第一学历。这种学历是学生在完成基础教育后，直接进入高等院校接受系统、全日制的教育所取得，代表着学生在高等教育阶段接受了完整、连续的学术培养 ，是目前社会上认可度最高的学历类型之一。
成人高考是成人高等学校招生全国统一考试，属于成人高等教育，获取的学历为成人高等教育学历。成人高考的设立旨在为那些因各种原因错过普通高考，或者需要在工作之余提升学历的人群提供学习机会，其学习方式较为灵活，学历在国家层面是承认的，在学信网可查，但在社会认知中与普通高等教育学历有一定差异。
普通高考学历在社会上的认可度普遍较高。在就业市场中，众多企事业单位，尤其是大型企业、国有企业、事业单位以及一些对学历要求较高的岗位，在招聘时往往更倾向于普通高校毕业生。例如，在金融行业，像投资银行、证券机构等，在招聘核心岗位时，基本要求应聘者具备普通高校本科及以上学历；在科研领域，高校和科研院所招聘研究人员，也通常优先考虑普通高校毕业生，因为他们接受的系统学术训练更符合科研工作的要求。此外，在社会观念中，普通高考学历也被视为正统的高等教育学历，在一些社会评价和资源分配中，普通高校毕业生往往更具优势。
成人高考学历的社会认可度相对较低。虽然国家明确规定成人高考学历与普通高考学历在使用上具有同等效力，但在实际就业和社会生活中，许多用人单位在招聘时会对成人高考学历存在一定偏见。部分企业认为成人高考学生的学习时间不连贯，学习强度和系统性不如普通高校学生，在同等条件下，更愿意录用普通高校毕业生。不过，随着社会的发展和观念的转变，越来越多的人开始认识到成人高考学生在兼顾工作和学习过程中所展现出的能力和毅力，一些企业也逐渐重视成人高考学历，将其作为衡量人才的一个参考标准。
普通高考学生进入高校后，实行全日制学习模式。学生需要在校园内进行系统的学习，按照学校规定的课程表，每天参加课堂授课、实验课程、小组讨论等教学活动，学习时间通常为周一至周五。在本科阶段，学生不仅要学习专业课程，还需学习公共基础课程，如大学语文、高等数学、大学英语等，同时还会参与各种社团活动、社会实践和科研项目，以全面提升综合素质和专业能力。例如，理工科学生需要进行大量的实验操作和课程设计，文科学生则要完成大量的阅读和论文写作，这种培养模式有助于学生深入掌握专业知识，形成系统的知识体系。
成人高考学生的学习方式则更为灵活，主要有函授、业余和脱产三种。函授以自学为主，学校会定期邮寄教材和学习资料，每学期安排集中面授和考试；业余是利用晚上或周末时间到学校或教学点上课；脱产现在相对较少，类似全日制学习，但整体学习氛围和管理要求相对宽松。这种学习方式充分考虑到成人学生的工作和生活需求，让他们能够在不影响工作的前提下提升学历，但也对学生的自主学习能力和时间管理能力提出了更高要求。由于学习时间相对分散，学生在知识学习的连贯性和深入程度上，可能不如普通高考学生。
普通高校毕业生的毕业证书上会明确标注 “普通高等学校毕业证书” 字样，注明学生的姓名、性别、出生日期、专业名称、学制、毕业时间等信息，并加盖学校公章和校长签名章，具有较高的规范性和权威性。同时，符合学位授予条件的学生，还可获得学士学位证书，学位证书上同样包含详细的个人信息和学位授予信息，学位授予条件通常包括课程成绩、毕业论文、英语水平等方面的要求。
成人高校毕业生的毕业证书上会注明 “成人高等教育毕业证书” 字样，其格式和内容与普通高校毕业证书类似，但在证书名称和学习形式上有明显区分。成人高考学生获得学位证书的条件与普通高校学生类似，但在具体要求上可能会有所不同，一些学校对成人高考学生的英语水平要求相对较低，或者在课程成绩和论文要求上有一定的灵活性 。
总体来看，高考和成人高考的学历在多个方面存在显著区别。无论是选择通过高考还是成人高考获取学历，都需要结合自身的实际情况和发展需求，明确目标，充分利用学习机会，不断提升自己的能力和素质，从而在未来的职业发展和社会生活中取得更好的成绩。